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////////// NIÑO BOLLERA

(En lo que se refiere a las problemáticas en clase...) No recuerdo la página ni el libro. Supongamos que es en  Ero$, la superproducción de los afectos, de Eloy Fernández Porta, donde menciona que el concepto generación no solo es un lugar común para un conjunto de personas con experiencias epocales similares, también actúa como realidad discursiva donde se aposentan las -fobias, se alimenta el clasismo y se potencian las relaciones de poder.   Dos estadios. La infancia o el acondicionamiento iniciático a la vida social; donde se celebra que el sujeto adquiera los patrones conductuales y culturales básicos como un conjunto de actitudes y aptitudes propios.  1. Ejemplo de norma social asumible en etapa infantil. Cagar en el váter y mantener contenta a la familia.  Segundo estadio: la pubertad. El fenómeno generación se fragua al calor de los cuerpos adolescentes, que comienzan a elaborar relato propio acerca de su identidad social, cultural y política. Pero también siendo conductor, pro
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Pablo Mendiola
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////////// FUTURO PRESENTE 2: OTROS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

(Entrada de pretensión divulgativa, no opinable).  Continuando en la línea del anterior post, os traigo otro ejemplo de institución de aprendizaje no reglado. Es el caso de INLAND CAR-Campo Adentro, y se personifica bajo dos fundamentos; por un lado, como agente de colaboración y de otro modo como organización de producción. Ambos interconectados, CAR es la sede en Madrid de Campo Adentro, espacio donde se potencian las relaciones campo-ciudad, tratando de disolver las confrontaciones conceptuales y físicas entre ambos entornos. El espacio conjuga la producción cultural con la formación y la investigación generando maneras de ver y entender las ruralidades mediante redes de trabajo de artistas, investigadores, mediadores y líderes rurales. Mientras, INLAND- Campo Adentro es la organización (entendida como proyecto según las bases) y plataforma de colaboración que pone en conexión la cultura, el territorio y los cambios sociales. Sus acciones aplican a escala local, regional, nacional e
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Pablo Mendiola
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////////// FUTURO PRESENTE 2: OTROS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

(Entrada de intención divulgativa, no opinable).  El Institute for Posnatural Studies  es un centro de experimentación artística fundada en 2020 con sede física en Madrid. Como cita en su web, el espacio se plantea como una plataforma de pensamiento crítico; un lugar en red que pone en común a artistas e investigadores preocupados por las cuestiones de la crisis ecológica global, mediante formatos experimentales de intercambio y producción de conocimiento abierto. El concepto postnaturaleza parte de la obsolescencia del término naturaleza entendido como el paisaje de fondo donde sucede la actividad humana. En esa línea, se pretende explorar las implicaciones éticas, estéticas y tecnológicas vinculadas a las actividades ofrecidas, todas ellas de carácter crítico, pedagógico e investigativo. Dichas actividades alternan lo teórico con la experiencia práctica, la presencialidad con la virtualidad. Su programación se divide en seminarios, talleres, archivos, residencias, eventos y ciclo
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Pablo Mendiola
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////////// INFLUENCERS DIGITALES Y EL COCIDO DE MI TÍA SOCORRO

Clicame para saber de qué te hablo. Mi tía Socorro nunca prueba lo que cocina. Mi incredulidad se acrecienta cuando no contenta con eso, y pese a que su paladar no conozca el plato, espeta que hay mejores recetas. ¿Por qué fiarnos de una persona que no comprueba lo que genera? En términos de consumo, ¿cómo certificamos un producto que no se avala por la experiencia? ¿Por qué sigo yendo los domingos a comer a casa de mi tía? Lo del consumo por recomendación viene de largo; existen foros, portales, espacios de acuerdo y puntuación. Más allá de en qué criterios se fundamenten; el vecino, un taxista o un familiar, son dadores de opinión. La cuestión está cuando esos influentes no son humanos, o no tanto. Que coexistimos con la inteligencia artificial, las tecnologías de realidad aumentada (AR) y realidad virtual (VR) es algo que nos acompaña de largo como el sonido viejuno del contestador telefónico. Lo que no es igual es cómo al menos desde 2016 se viene gestando toda una serie de avata
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Pablo Mendiola
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////////// SOBRE LA VOCACIÓN

Después del sincericidio que cometí en clase, lo siguiente: Como vivo en este mundo, entiendo, por lo que llevo aquí como alumno y ahora pretencioso profesor, que una de las acepciones más generales del término vocación es la devoción por tu profesión. Lo vocacional apela, supuestamente, al buen hacer de una acción o razón laboral.  Y como dice Manuel Fernández Navas , huele más a idea sugerida, que a construcción de significados con elementos comunes. Dicho artículo, que uso como lectura base para este post, habla de la supuesta relación profesionalidad-vocación, la cual considero tramposa. No termino de entender qué sustenta el término, pero detecto el deseo de pertenencia grupal, de inseguridad, recelo y mucha necesidad de aprobación. ¿Naciste con vocación de vivir? Igual eres mal humano. Apuesto por el empeño de los trabajadores más allá de autoconceptos ilusorios o palabros que apuesten por la autoexplotación y convicciones esencialistas. 
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Pablo Mendiola
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////////// RETOS DE LA ESCUELA Y UN PROFESORADO

Saber de dónde se parte permite hacer un ejercicio de pronóstico regulado por los parámetros que conducen el presente. ¿Eres capaz de nombrar cinco productos culturales que versen acerca de un futuro no distópico? Creo que la respuesta podría ser análoga en el terreno educativo. Esto no es casual: ser incapaces de plantear un futuro vivible para ti y para mí implica que nos sintamos inoperantes, resignados y maleables. Sin el anhelo de un favorable porvenir nos exponemos a un presente aliñado en cinismo y desencanto. En otra línea, si en nuestro ideario común tenemos como menú epocal la castración discursiva de un futuro benévolo pero asumiendo que el progreso deviene tecnológico pero sin mayores replanteamientos, quizá sea cierto que nos vamos a la mierda.  Lo mismo sucede con la educación. Hacer un ejercicio de prospectiva sin infrapeso y con un tono mínimamente imparcialidad, se torna harto complejo.  Considero que en base al no replanteamiento ético, moral y discursivo de las inten
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Pablo Mendiola
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////////// OS LEO

Mi redoble de tambor son las teclas del ordenador y éste mi listado de blogs.  (Clica sus nombres) Carmen No tiene filtros, desborda frescura y está condenada a la posmodernidad. Me inquieta muchísimo como piensa y juego a imaginar cómo serán sus clases. Escribe desde sí misma, lo que es de agradecer. (Que somos cincuenta). Frechilla Me engatusa su blog y si no puede leer todas sus entradas es que quizá sea usted mala persona.  Pablo  y Emilio Aquí dos parejo. Os leo como filtro de realidad. Por si te interesan miradas sensibles a su entorno, tempos casi radiofónicos y elocuencia mesurada.  Tú te mojas y puedes quedar escaldado. Ellos, siguen templados. Sergio En clase no suelta prenda y luego tiene mucho que decir. Has sido un poco faro a la hora de elaborar mis entradas, porque tenemos muy poco ver y me incitas salir de lo mío para ver otras. ¡Gracias! Catalina Me alucina cómo alguien tan poco equidistante es capaz de elaborar un blog con un tono diplomático apto para todos los consu
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Pablo Mendiola
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